Day 30 / 100

Episode 124 · Part 13/15 · The One With the Little Guests
원본 40:57–43:59 (182초, 315단어) · YouTube에서 보기 · 📄 PDF (문장·해석·단어) · 전체 목록
오늘 이야기

모기 팔찌, 놀이터 놀이, 파주 할머니 할아버지 집, 그리고 교실과 번호 이야기

다니엘이 미국에서는 본 적 없는 한국의 모기 방지 팔찌를 소개하고, 조시에게 친구들과 놀이터에서 하는 놀이(모래로 새 둥지 만들기)를 묻습니다. 파주에 있는 할머니 할아버지 집을 설명해 달라고 하자 조시는 2층집이고 예전엔 고양이들이 와서 밥을 줬다고 답합니다. 교실에는 책상, TV 두 대, 컴퓨터, 선생님, 친구 22명이 있고 조시는 6번, 제일 친한 친구는 22번입니다. 좋아하는 숫자는 '6과 7'인데, 요즘 아이들 사이에서 유행하는 '식스 세븐' 밈 때문입니다. 음성인식 자막 특성상 반복 문장은 한 번만 번역했습니다.

영상 불러오는 중…
속도 Space 재생/멈춤 · ↓/↑ 다음/이전 문장 · R 다시 · L 반복 · ←/→ 3초
오늘의 루틴 (약 30~40분)
  1. 1회차 — 그냥 듣기: 대본 없이 영상 끝까지. 무슨 이야기인지 감만 잡기.
  2. 2회차 — 대본 보며 듣기: 안 들리던 부분을 눈으로 확인. 문장을 클릭하면 그 자리로 이동.
  3. 3~5회차 — 쉐도잉: 0.8×로 시작해서 1.0×까지. 한 문장 뒤에 바로 따라 말하기 (문장 반복 🔁 활용).
  4. 핵심 문장: 아래 문장을 각각 10번씩 소리 내서. 억양·리듬까지 복사.
  5. 마무리 — 블라인드 쉐도잉: "영어 가림"을 켜고 대본 없이 영상만 보며 따라 말하기.

🔑 오늘의 핵심 문장 14개 — 입에 붙을 때까지 10번씩

1
I've never seen these in America.
이거 미국에서는 한 번도 못 봤어.
I've never seen ~ = 한 번도 본 적 없다(경험 부정). 외국 손님에게 한국 물건을 소개할 때 'You've probably never seen this.'로 응용.
2
We should bring it to America.
미국에도 가져가야겟다.
should = '~하면 좋겠다'는 가벼운 제안. bring A to B = A를 B로 가져가다/오다. 'They should bring this to Korea!'처럼 쓰기 좋아요.
3
They help you not get bit by mosquitoes.
모기에 안 물리게 도와주는 거야.
help + 사람 + (not) 동사원형 = ~가 ~하(지 않)게 돕다. get bit(ten) by = ~에게 물리다. 구어에서는 bitten 대신 bit도 자주 들려요.
4
What do you like about these games?
이 게임들이 뭐가 좋아?
What do you like about ~? = ~의 어떤 점이 좋아? 한국·음식·직장 등 무엇이든 넣어 대화를 깊게 만드는 질문.
5
Oh, you have so many friends.
와, 친구가 진짜 많네.
so many + 복수명사 = 아주 많은. 감탄하듯 'so'에 힘을 주면 칭찬 뉘앙스가 살아요.
6
I've never seen them before.
그건 전에 본 적이 없어.
문장 끝 before = '전에'. 'I've never been there before.'(거기 가 본 적 없어) 등 경험 말하기 기본형.
7
What games do you play with your friends at the playground?
놀이터에서 친구들이랑 어떤 놀이 해?
What + 명사 + do you ~? 로 구체적 종류를 묻는 패턴. play games/sports/instruments 모두 play.
8
What do you call it?
그걸 뭐라고 불러?
이름이 생각 안 날 때 또는 상대 언어로 뭐라 하는지 물을 때. 'What do you call this in English?'는 영어 학습자 필수 문장.
9
Can you describe it for us?
우리한테 설명해 줄 수 있어?
describe = 묘사하다, 설명하다. 'for us'는 듣는 사람을 위해서라는 뉘앙스. 인터뷰·발표에서 'Can you describe ~?'는 매우 흔함.
10
How about your classroom?
교실은 어때?
How about + 명사 = 다음 주제로 전환. 앞서 집을 설명했으니 '교실은?' 하고 넘어가는 자연스러운 흐름.
11
How many friends are there in the classroom?
교실에 친구가 몇 명 있어?
How many + 복수명사 + are there ~? = ~이 몇 개/명 있어? 'How many people are coming to the wedding?'으로 바로 응용.
12
Do you like your number?
네 번호 좋아?
Do you like your + 명사? 는 상대의 것에 대해 가볍게 묻는 스몰토크. (your job, your new phone, your seat)
13
Oh, you missed by one.
오, 하나 차이로 아쉽네.
miss by + 수치 = ~차이로 놓치다/빗나가다. 'I missed the bus by two minutes.'(2분 차이로 버스 놓쳤어).
14
How do you know that? — They told me.
그건 어떻게 알아? — 친구들이 알려 줬어.
How do you know ~? = 어떻게 알아? 답으로 'They told me.'(들었어) / 'I read it somewhere.'(어디서 읽었어)가 자연스러워요.

📖 오늘의 단어·표현 13개

표현뜻대본 속 예문
bracelet팔찌Korea though hmm should bring it to America yeah so they're little bracelets
get bit (bitten) by~에게 물리다that help you not get bit right by mosquitoes
playground놀이터Josie, what games do you play with your friends at the playground?
bird's nest새 둥지We just made bird's nest
describe묘사하다, 설명하다Can you describe Hanmoni Haruboji's house in Paju?
second floor2층It has a second floor like this house, but it's in Lunusan, and it's not a building.
a long time ago오래전에, 옛날에And they said like a long time ago, like kittens and cats used to come to their house.
used to예전에는 ~했다 (지금은 안 함)And then they used to feed it, but now they're in a building.
feed먹이를 주다And then they used to feed it, but now they're in a building.
classroom교실Can you describe your classroom for us?
the last one마지막 것/사람Last one.
favorite number좋아하는 숫자What's your favorite number?
miss by~차이로 놓치다/빗나가다Oh, you missed by 1.

📝 대본 — 문장을 클릭하면 그 부분이 재생됩니다

0:00
I've never seen these in America.
이거 미국에서는 한 번도 못 봤어.
0:04
Korea though hmm should bring it to America yeah so they're little bracelets
근데 한국에서는… 미국에도 가져가야겟다. 응, 이건 작은 팔찌인데
0:12
that help you not get bit right by mosquitoes
모기에 안 물리게 도와주는 거야.
0:15
I've seen a lot of people who play with me in this game.
이 게임 나랑 같이 하는 사람들 많이 봤어.
0:21
What do you like about these games?
이 게임들이 뭐가 좋아?
0:23
They're fun.
재밌어. (음성인식 반복 구간)
0:24
They're fun.
0:25
They're fun.
0:26
They're fun.
0:27
They're fun.
0:28
They're fun.
0:29
They're fun.
0:31
Oh, you have so many friends.
와, 친구가 진짜 많네.
0:33
They're fun.
0:34
I've never seen them before.
그건 전에 본 적이 없어.
0:36
They're fun.
0:37
They're fun.
0:38
They're fun.
0:39
hahahahahaha
0:42
Josie, what games do you play with your friends at the playground?
조시, 놀이터에서 친구들이랑 어떤 놀이 해?
0:50
We just made bird nest
우리 그냥 새 둥지 만들었어.
0:54
We just made bird's nest
우리 그냥 새 둥지 만들었어.
0:57
Bird's nest?
새 둥지?
0:59
What do you call it?
그걸 뭐라고 불러?
1:01
The sand
모래로.
1:03
Ahhh
1:05
What do you call it?
그걸 뭐라고 불러?
1:07
hahahaha
1:09
No eggs in the bird's nest.
새 둥지에 알은 없어.
1:11
Can you describe Hanmoni Haruboji's house in Paju?
파주에 있는 할머니 할아버지 집 설명해 줄 수 있어?
1:14
Which Paju?
어느 파주?
1:16
Hanmon-san-an-mo-haruboji chibe. Can you describe it for us?
할머니 할아버지 집(한국어로). 우리한테 설명해 줄 수 있어?
1:19
It has a second floor like this house, but it's in Lunusan, and it's not a building.
이 집처럼 2층이 있는데, (산 근처)에 있고, 아파트 건물은 아니야.
1:28
And they said like a long time ago, like kittens and cats used to come to their house.
그리고 옛날에는 새끼 고양이랑 고양이들이 집에 왔었다고 했어.
1:40
And then they used to feed it, but now they're in a building.
그래서 밥을 줬었는데, 지금은 아파트에 살아.
1:45
How about your classroom?
교실은 어때?
1:47
Can you describe your classroom for us?
교실 설명해 줄 수 있어?
1:51
It just has a lot of tables and
그냥 책상이 많이 있고,
1:54
two
두 개
1:56
and two TVs
TV 두 대,
1:59
And a computer and a teacher and
컴퓨터 한 대랑 선생님이랑
2:08
friends
친구들.
2:09
How many friends are there in the classroom?
교실에 친구가 몇 명 있어?
2:12
22.
22명.
2:13
22?
22명?
2:14
What's your...
너는…
2:15
Do you have a number?
번호 있어?
2:17
I'm...
나는…
2:19
Number 6.
6번.
2:21
You're number 6.
너 6번이구나.
2:22
And my best friend at my class is 22.
그리고 우리 반 제일 친한 친구는 22번이야.
2:26
Oh, the last.
오, 마지막 번호.
2:28
Last one.
마지막.
2:30
Do you like your number?
네 번호 좋아?
2:32
No.
아니.
2:34
No?
아니?
2:36
What's your favorite number?
제일 좋아하는 숫자는?
2:38
7.
7.
2:39
Oh, you missed by 1.
오, 하나 차이로 아쉽네.
2:42
Why do you like seven?
왜 7이 좋아?
2:48
No, I like six and seven.
아니, 나는 6이랑 7이 좋아.
2:50
You like six and seven?
6이랑 7이 좋아?
2:52
Because why?
왜?
2:53
Because he's doing the six and seven thing.
얘가 그 '식스 세븐' 장난(밈)을 하고 있거든.
2:56
How do you know six and seven Josie? They told me.
조시, '식스 세븐'은 어떻게 알아? — 친구들이 알려 줬어.
2:59
Oh
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